王芳

微写作一般指字数在200字以内，短小精悍的文章，文体多样化，可以是叙述、议论、日记、诗歌等各种体裁。在高中语文教学中，由于学生的学习较为紧张，若进行长文的写作，必然感到负担太大，因此而缺乏写作激情。若能组织学生开展微写作活动，则能减轻他们的负担，激发写作热情，更主动地投入到写作中。学生在日常生活中有了不同的感受，读到了精彩的文章，都能作为微写作的素材，这样就在无形中让写作素材更丰富。

一、观察生活，捕捉细节

写作和生活有着密不可分的关系，所以在引导学生开展微写作的过程中，教师要鼓励他们认真观察生活，捕捉生活中的细节，并用于写作中。学生若能关心生活、体验生活并有所感悟，则能避免“两耳不闻窗外事”的状况，所写的文章也能充满生活气息，表现出时代性。

2016年上海高考的作文题为“评价他人的生活”，在创作该主题的作品时，就要思考如何能更好地观察日常生活，怎样才能了解他人的生活，进而评价他人的生活。教师鼓励学生先开展微写作活动，捕捉生活细节，如有学生发现每个人的生活习惯都不一样，以“微信朋友圈”为例，有的人喜欢在朋友圈中晒自己的生活，但是有的人却喜欢保持沉默，从这一点就能看出人们不同的性格，可以将自己的想法写入到微作文中。此外，学生还观察到了生活中的其他细节，发现人们在待人接物等各方面都有着不同的人生观、价值观。在进行微写作后，学生发现将这些作品的内容整合起来，其实就能成为一篇文章，写好“评价他人的生活”这篇文章。……