邹菡君

新课改教育理念的提出，转变了小学教师的传统教学观念，越来越多的教师意识到培养学生学科素养的重要性，对小学作文教学也越发重视。教师也在新课改教育理念的指导下，强化了小学作文教学中的独创性，借此培养学生的创造性思维，使其写出内容丰富的作文，以提升小学生的作文水平，为学生的写作质量提供保障。

一、引导学生加强阅读，为写作积累更多的知识

教师在作文教学中，应该充分发挥引导作用，鼓励学生增加阅读量，提升认识水平，积累更多的写作资源，为学生的写作奠定良好的基础。对于多数小学生而言，他们在写作过程中经常出现写作内容空洞、语言匮乏等多种问题，导致作文质量较差。而出现这种情况的原因，主要在于缺少知识积累，不能为写作提供充足的素材支持。因此，在写作教学中，教师应该采用合适的方法，激发学生的阅读兴趣，让学生认识到阅读量的增加在写作中的重要作用，促使学生积极主动地阅读。教师也可以利用阅读文本，激发学生的写作热情，培养学生的创造性，使其写出具有新意的作文，实现以读促写的目的。

比如，教师在“大自然”主题作文教学中，可以结合小学生的兴趣特点，选择关于大自然的阅读文本，并保证这一阅读文本的趣味性。这样的文本可以带有一点童话色彩，或具有一定的故事性。教师可将其中一些精彩的片段摘出来，让学生阅读，激发学生的阅读兴趣，促使学生在课下主动寻找相关文本阅读，从而增加学生的阅读量，使其在阅读过程中积累更多的知识。……