孙伟莉

目前，初中生的写作水平普遍不高，而为了提高学生的写作能力，教师可以采用分类教学法，教师要根据学生写作水平的高低对其进行分类，然后采用不同的教学手段以及设置不同的目標进行更加具有针对性的教学，从而提高学生整体写作水平。

一、进行知识考核，合理对学生分类

创新教学方法是为了更好地提高教学效率，所以，在应用分类教学这一教学方法之前，教师要对学生合理分类，然后选择在初一下学期或者初二学年进行分类教学。之所以这样做，是因为小学的学习模式和初中的学习模式存在差异，小学生在刚进入初中时，需要一定的时间调整，而且教师不能以小学的学习成绩为依据对学生的写作情况进行评定。而学生在学习一段时间之后，就能够积累一定的写作知识，而其学习状态也得到了有效调整，写作水平也得到显著提升，这时，教师就要进行必要的考核将学生分层，进而再开展分类作文教学，提升学生的写作成绩。

在对学生考核时，传统的语文试题往往可以最直接检测出学生的语文水平。这种考核模式，能充分考查学生对知识点的掌握情况以及阅读理解能力，所以教师可以通过考试对学生的造句、阅读理解以及写作能力进行检测。

在评价的过程中，教师也不能将这种单一的内容作为分类的依据，还要注意学生的综合表现，并且在日常教学过程中，考查学生对词语的掌握程度以及造句的能力。……