杨见梅

在高中语文学习中，学生不仅要掌握语文基础知识，也要掌握写作的方法。作文是高考语文试卷的一大得分点，并且在很大程度反映了学生语文综合素养，因此写作教学是语文教学的重点，但就目前高中学生的写作水平来看，高中作文教学还存在很多问题，严重影响了高中写作教学的的开展，学生的写作水平难以提高。基于此，在核心素养理念下培养学生的写作能力就成为了语文教师关注的重点。

一、读写结合

学生通过阅读可以积累丰富的写作素材，学习写作方法，有效提升写作水平。但是就现在高中写作教学来看，教师在很大程度上忽视了阅读教学，将大部分时间用于写作方法与文章谋篇布局的教学上，加之高中学业比较繁重，学生用于阅读的时间非常少，积累的写作素材严重不足，虽然学生掌握了一定的写作方法，但写出的文章非常空洞，内容不丰富。因此教师要重视阅读教学，引导学生通过阅读积累写作素材，学习写作技巧和方法。教师可与学生一起对文章进行分析，引领学生学习写作基础知识，积累素材，学会赏析文章，在阅读中借鉴，用于自己的写作。

以苏教版高中必修一语文《我的四季》为例，作者张洁描写了自己眼中的四季。对于学生来讲，这是一篇很好的范文，教师就可以让学生对这篇文章进行反复阅读，并且进行指导，让学生体会作者在文章中表达的情感，并分析文章的写作手法，让学生掌握并运用。……