彭菁菁

在初中语文教学中，古诗文教学具有举足轻重的地位，因此，对初中古诗文教学应予以高度重视。古代诗词是我国传统文化的瑰宝，其韵律优美，内涵丰富，对我国文化的发展和传播有着重要的影响。初二是学生古诗基础培养的关键时期，初三，学生在有了坚实的古诗基础之后，既可以应试，又可以通过古诗表达自己的情感，全面提高文化素养，同时也可以激发学习古诗的热情。那么如何有效进行初中古诗词教学呢？

一、运用多媒体信息技术，增强学生的学习体验

随着多媒体信息技术的迅速发展，教学方式也发生了很大变化。中学语文教师在运用多媒体信息技术进行古诗教学时，可根据学校的实际情况，将所教诗句中的文化背景、乡土人情等通过视频图片等最大限度地还原，便于学生记忆相关知识及作者想表达的情感，使学生的学习热情和审美能力得到提高。运用因特网的快捷性，教师在古诗词教学中，可以对教学内容进行扩展，拓宽学生的学习视野。对于初中生来说，古诗词教学不仅要让他们对古诗词进行记忆，更要让他们进行解析，感受古诗词的魅力，从而提高学习古诗词的兴趣，提高自主学习的能力。比如在人教版初一语文古诗《峨眉山月歌》教学中，教师可用多媒体信息技术教学，先用视频、图片等进行诗词背景介绍，然后介绍诗人李白的生平事迹及整篇诗作的写作风格，再用音频文件播放诗词内容，使学生在跟读的过程中，感受诗人的情感起伏，使学生的学习感受力增强，激发学生学习古诗词的兴趣，提高教学效果。……