周春

素质教育更加注重培养学生的自主学习能力，在高中语文教学中，写作教学是其重要的组成部分。教师应重视培养学生的写作能力和自主学习能力，采取多样化的教学策略，满足学生自主学习的需求。本文结合高中写作教学实践，分析学生的年龄特点和身心发展规律，探究高中生的自主学习策略，以培养学生良好的自主写作习惯，促进学生语文综合素养提高。

一、调动学生自主阅读的积极性，拓宽学生的写作视野

写作是在听、说、读的基础上，学生充分发挥写作水平，创造出高质量文章的一种学习活动。语文教学中的自主学习策略应贯彻落实到学生阅读理解的学习过程中。学生通过有效的群文阅读，把握文章的主题和关键词，以调动其自主阅读的积极性，拓宽写作视野，从而实现提高作文水平的教学目标。在高中写作教学中，教师应组织学生广泛阅读，引导学生以小组讨论的形式自主阅读，并在阅读过程中总结阅读的体会和心得，为写作提供丰富的素材。在自主阅读的基础上，教师还应要求学生整理归纳文本的主旨，学习写作技巧和方法，并积累写作素材。

例如，教学高中语文必修上册《家乡文化生活》这一单元时，教师应根据阅读主题，推荐朱自清的散文《家》、巴金的长篇小说《家》，及以家乡文化为主题的一些优秀的文学作品，引导学生自主参与群文阅读，以调动学生自主学习的积极性，培养学生深厚的家国情怀。……