袁梦

写作是小学语文教学的重点、难点，学生的语文能力很大程度上可以通过写作水平体现出来。写作能力的培养需要时间、阅读量、生活经验的积累，小学生年龄小导致其在这些方面并不占优势，所以更依赖于教师的引导。启蒙写作教学的核心在于帮助学生养成良好的写作习惯，提高学生的文字表达能力，这对于学生一生的成长都具有重要的意义。

小学写作教学备受关注，但是从长期教学实践看，写作教学的开展仍然存在很多困难，除了与教学方法有关之外，小学生的年龄、性格特点和认知水平、认知经验也是制约写作教学有效开展的重要因素。许多小学生的作文写成了“流水账”，语言拖沓，作文内容毫无新意，缺乏真情实感。提升学生的作文水平并非一日之功，故启蒙写作教学才格外重要。

一、加强基础句子的写作训练

句子是构成一篇文章的基本元素，句子训练应遵循“从简到繁，从浅到深，从易到难”的原则。围绕教材开展写句子的训练，贵在持之以恒。练习中，对于句子完整性的训练应为第一阶段。该训练阶段要求学生可以完整地造句，不可缺少句子成分。尤其是针对低年级学生的训练，教师要在启蒙教学阶段帮助学生在头脑中形成句子完整性的概念，让学生清楚句子的构成要素，及句子在写作中的功能，提高学生辨别病句的能力，以及能将缺失要素的句子补充完整的能力。课堂教学中，教师可以通过造句练习训练写句子的技能，口头造句可以提高学生的反应能力和运用词汇的能力。……