崔荔荔

语文教学的目的在于培养学生的沟通能力和文字运用能力，作为语文教学的重要内容，写作一直是重点和难点，尤其是小学写作教学，于教师而言更是难上加难。事实上，写作是一个创新和创造的过程，需要的不仅是对文字的理解和掌握，更需要丰富的想象力和创新思维。基于此，教师要引导小学生提高想象力，从而激发其写作兴趣，促进小学生作文水平的提升。

一、转变思路，给学生充分发挥想象力的空间

想象力是人类天生就具备的一种思维能力，尤其是低年级的小学生，其想象力正处于最活跃的阶段。在这个阶段，他们的理性思维能力可能并没有发展的足够好，但感性思维能力较强，让他们的思维常处于跳跃和发散的状态中，这也是想象力发展的最佳时期。因此，教师要积极地转变传统的教学观念，为学生创造想象力发挥和发展的机会，更新观念，与时俱进，帮助学生解放天性，引导学生去想象、去创造，充分体现以生为本的教学理念。教师要积极主动地去创新、去想象，为学生搭建想象力发展的平台。

写作教学中，教師要积极创新教学思路，改进教学方法，以教材为依托有针对性地培养学生的想象力，挖掘学生的思维潜力，培养想象和创新意识。尤其在写作练习中，可以选择布置一些开放性较强的主题，从而给予学生充分的想象空间。此外，写作的练习方式很多，尤其对于低年级的学生来说，可以从写读后感开始，不限制字数，目的在于培养学生的想象力，养成良好的写作习惯。……