王海萍

小学写作教学中，对教学策略展开研究是很有必要的。这会让教师探索更多有针对性的教学模式，并且促进学生语言应用能力的有效提升。教師首先要了解学生基本的语言能力，了解学生可能会存在的写作问题与障碍。这些都是让教师有针对性地制定教学策略的重要参考，也是提升写作教学质量的根本所在。教师要结合多方面因素对写作教学做出综合的考量，以全面提升写作教学的效率。

一、写作教学模式的有效转变

实际教学过程中，教师要有意识地转变教学模式，这是非常重要的教学基础。教师要弄清新课程理念对学生能力的要求，要明确在新课程标准下应当实现的写作教学目标，并且以此为依据制定更有针对性的教学策略。这样才能够真正实现学生语言能力与思维能力的提升，才能够体现写作教学的价值。然后帮助学生梳理写作思路，明确写作方向，让学生的写作更顺畅，写出来的文章质量更高。

例如，在小学写景作文的教学中，教师布置了“动人的春”这一写作主题。教师详细讲解后，可以要求学生利用周末时间走进大自然，寻找写作对象。如此，学生就拥有了足够的时间取材、构思和立意，从而使作文更真实、客观。教师要积极进行教学模式与教学理念的转变，要加强写作教学和学生的日常生活的有效融合。这不仅启发了学生思维，也会促使学生对生活有更深入的感受，从而帮助学生积累有价值的写作素材。……