郭倩

【摘  要】高中音乐教育并非单纯地培养高中学生的音乐技能，而是需要向着综合性素养的方向进行发展。音乐教育还可以将高中学生的感知、审美、实践等能力有效结合起来，启迪学生心灵，陶冶学生情操。音乐鉴赏课可以在钢琴音乐作品的引导下完善学生人格，提升音乐审美。因此，本文首先提出了需要探究的主要内容与问题，之后根据现状，丰富理论体系，针对性地制定出科学的应用措施。

【关键词】钢琴音乐作品;音乐鉴赏;多元化

中图分类号：G633.951      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）24-0144-02

【Abstract】High school music education is not simply to cultivate the music skills of high school students， it needs to develop in the direction of comprehensive literacy. Music education can also effectively combine the perception， aesthetics， practice and other abilities of high school students to enlighten the soul and cultivate sentiment. Under the guidance of piano music works， the music appreciation class can improve the personality， and enhance the aesthetics of music. Therefore， this article first puts forward the main content and problems that need to be explored， and then， based on the current status quo， enriches the theoretical system， and formulates targeted scientific application measures.

【Keywords】Piano music works; Music appreciation; Diversification

一、問题的提出

从本质上看，音乐属于一门历史比较悠久的学科，在不同的区域中有着不一样的文化差异。音乐鉴赏能力并不是与生俱来的，需要在长期的提升中不断与时俱进。高中音乐鉴赏教学，教师要秉承科学发展观的主要思想，合理地统筹规划，加大基础建设，引导学生合理地了解中外音乐史，感知音乐家的魅力，分析音乐作品。教师应合理地使用多元化的鉴赏方式，提升高中学生的音乐审美能力，提高教学的质量。钢琴音乐作品在音乐鉴赏课可以强调文学价值和应用价值，提高学生的个人修养与文化素养，开发学生的智力，保持眼、心、脑、四肢的高度协调能力。增强学生的艺术品位和审美能力，培养学生体验和感受、参与、合作的能力，加大学生的“逆商”建设培养。但是，在实践的过程中，学校的教学设施有待改善，课程设置有待完善，教师综合素质有待提高。……