张之福

【摘  要】近年来，随着教育教学改革的不断进步，减负措施越来越具体化，小学生的在校时间受到严格的控制，给小学生留出了更多自主发展的空间和时间。但小学生的课后监管成了家长和社会关注的热点问题，这也对还未成熟的小学课后服务提出了挑战。所以，各学校要积极探索新方法和新途径，提升小学课后服务质量，既要给学生提供多样化的课后服务，还要促进小学生德、智、体、美、劳的全面发展。

【关键词】小学生;课后服务;质量;学校;健康成长

中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）24-0075-02

【Abstract】In recent years， with the continuous progress of education and teaching reform， the measures to reduce the burden are becoming more and more concrete， and the school time of primary school students is strictly controlled， which leaves more space and time for their independent development. However， after-school supervision of primary school students has become a hot issue for parents and society， which also challenges the immature primary school after-school service. Therefore， schools should actively explore new methods and ways to improve the quality of primary school after-school service， not only to provide students with a variety of after-school services， but also to promote the overall development of moral， intellectual， physical， beauty and labor of primary school students.

【Keywords】Primary school students; After-school service; Quality; School; Healthy growth

随着我国社会和基础教育改革的发展，为了减轻小学生的课业负担，小学生的放学时间提前，给小学生留出了更多可以自己支配的课后时间。但是，这给家长带来了很大的困扰，上下学的接送时间和家长的工作时间相冲突，放学后家长不能给予孩子必要的学习辅导，使得本来自控能力就弱的小学生对学习产生懈怠，不利于小学生的长远发展。为此，各小学需要进一步推动小学课后服务工作的落实，结合小学生的生活、学习实际，丰富课后服务形式，创新课后服务内容，满足家长和学生的教育需求，为小学生的健康成长创造条件。本文笔者结合实际工作经验，从四个方面展开论述，旨在增强课后服务实效。

一、设计时代特色课程内容

课程是课后服务的核心，也是家长最关心的问题。课后服务不仅是对小学生的保护和看管，更是对小学生课堂教育的延伸和拓展，通过教育小学生养成良好的行为习惯，树立高尚的道德情操。……