李芳

【摘  要】教育信息化2.0是教育信息化的升级，是希望学生在信息化的状态下了解信息技术的应用，知道怎样利用信息技术来开发新的学习资源，获得新的学习感悟，拥有新的创新能力，实现学习上的融会贯通。小学数学教师借用教育信息化的东风，旨在让学生搭上信息化的火箭，去探索数学天空，在数学的世界中扎根，开出思想的花来。教师经实践后，发现使用幻灯片课件、动态视频、思维导图和社交平台等，能够引发学生参与、思考和实践。

【关键词】教育信息化2.0;小学数学;教学;发展

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）24-0060-02

【Abstract】Education informatization 2.0 is an upgrade of education informatization. It is hoped that students will understand the application of information technology in the state of informatization， know how to use information technology to develop new learning resources， gain new learning insights， and have new Ability to innovate and achieve integration in learning. Elementary school mathematics teachers borrow the east wind of educational information， aiming to let students catch the rocket of information， explore the sky of mathematics， take root in the world of mathematics， and bloom the flowers of ideas. After practice， teachers found that the use of slide courseware， dynamic videos， mind maps and social platforms， etc.， can induce students to participate， think and practice.

【Keywords】Education Information 2.0;Primary School Mathematics;Teaching;Development

小学数学教师在教育信息化2.0下开展数学教学，是希望给学生的数学学习之旅增添一点色彩，加入一点不一样的东西，让学生知道进行数学学习的时候，还可以借助信息化的手段来理解，帮助学生找到更加便捷的学习途径，点燃学生的数学兴趣。学生在教育信息化2.0时代下，能够对数学进行全新的了解，感受数学与信息技术融合的过程，理解信息化对数学的辅助作用，正确看待数学的信息化发展，适应使用信息技术来探查数学中的奥妙，找到数学学习的有效助力，改变对待数学的学习态度。

一、以幻灯片课件为学生学习的窗户——打开学生的视野

小学数学教师在教育信息化2.0下开展数学教学，可以以幻灯片课件为学生学习的窗户，以此打开其视野，让学生立足数学知识点，丰富数学知识面，使课堂不再单调，焕发出更多的精彩。……