张妩莹

【摘要】课程是指为了实现幼儿教育目的，帮助幼儿获得良好的学习经验，促进其健康全面发展的活动总和。随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿早期阅读的研究与实践日益受到关注，尤其是绘本阅读，正逐渐深入家庭和幼儿园教育。课程对于幼儿而言，是灵动的，多元的，它贴近幼儿的生活，在幼儿已有的经验之上，对幼儿的思维、语言、想象力、个性、习惯等各方面进行综合培养。因此在建立班级阅读课程时要以幼儿为主体，让幼儿感受到真实感，要创设一个有着阶段性、层次性、可持续发展的班级阅读课程。

【关键词】早期阅读;阅读课程建设

一、课程建设资源

课程资源是课程建设不可或缺的基本要素，在课程建设中起着举足轻重的作用。我将我们班的阅读课程资源分成以下三个部分。

（一）绘本资源

对于开展班级阅读课程建设来说，绘本是最基本的资源。我们班的绘本资源主要有三个获得的渠道：园内优秀绘本推荐、幼儿带来的绘本以及自制绘本。这些绘本在集体活动、区域活动以及日常生活教育中都发挥着巨大的作用。

除此以外，我们班还建设了一个云端分享平台，鼓励幼儿通过公众号推送的形式分享有趣的，自己喜欢的绘本，其中浦许诺小朋友分享了绘本故事《猜猜我有多爱你》。浦许诺妈妈帮他把看绘本和讲述绘本的过程用照片和音频的形式记录了下来发给了老师。在用公众号的形式推出以后，我将绘本分享推送发到了家长群里，鼓励更多的孩子积极加入分享。……