李琼

【摘要】课程是实现育人目标的主要载体，也是学生健康快乐成长的“营养配餐”。班本德育课程则是新课程改革的需要，是学生健康成长和个性发展的需要，是德育提高实效的必然趋势。每所学校都有自己的教育理念和特点，每位班主任也应该根据每班的学情、生情创设具有班级特色的班本德育课程。学生们会在班本德育课程中获得课本上所没有的知识，会在班本德育课程的活动中有别样的体验，会在班本德育课程的“细火慢熬”中获得可持续发展的能力。

【关键词】班本德育课程;品格教育;学生发展

一、班本德育课程的设计缘由

班本课程与国家课程、地方课程、校本课程有不同的开发逻辑，开发目的、开发主体、开发内容与重心都是不同的。班本德育课程又是班本课程的一个方面，基本上是由班主任根据班级学生的现状和班级学生的需要而设计的。

优秀的班主任经常会自问，作为班主任到底要培养什么样的孩子？在孩子们宝贵的六年里，除了国家配备的课程以外，还应该给予他们什么营养最合适？以我带的一届学生为例。

一年级入学后，我发现孩子们活泼有余而专注力不够，热情有余而团结心不强，好奇心有余而勇气不足，这样的情况下光靠国家配备的知识课程是不够的，于是设计具有班级特色的班本德育课程的想法便孕育而生。

二、班本德育课程的设计过程

（一）得到家长的鼎力支持

众所周知，家长不仅是孩子的第一任老师，也是孩子的终生导师。……