王惠琳

【摘 要】目的：研究方法：选取2020年2月至2021年3月在我院治疗的糖尿病患者120例，依据奇数偶数分组法，将患者分成观察组和对照组，各60例。2组均进行降糖治疗，对照组给予常规护理，观察组实施全程健康教育模式，比较两组疾病健康知识掌握的优良率以及干预前后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白。结果：观察组疾病知识掌握优良率分别为83.33%高于对照组的63.33%（P<0.05）；观察组干预后的血糖值均低于对照组（P<0.05）。结论：在糖尿病患者的临床干预中，实施全程健康教育，可提高患者对疾病知识的认知度，更好的控制血糖。

【关键词】全程健康教育；糖尿病；掌握度

糖尿病是发病率较高的慢性疾病，属于代谢性疾病，随着大众生活水平的提高，饮食的多样性，食品添加剂的摄入，阿斯巴甜以及其它甜味剂对机体破坏，使糖尿病的患者越来越多。糖尿病最大的危害是疾病带来的并发症，患者长期处于高血糖状态，对多器官组织带来损害，大部分糖尿病患者最终因并发症而死亡[1]。因此，控制血糖是治疗的关键。但由于疾病病程长，需长期的合理用药、运动锻炼、饮食控制、规律作息等，部分患者由于缺乏疾病健康知识，未能养成良好的饮食、生活习惯，血糖控制不佳[2]。鉴于此，本文就针对全程健康教育模式在糖尿病护理中的效果进行分析，现汇报如下。

1 资料及方法

1.1 一般资料

选取我院收治的120例糖尿病患者，均于2020年2月至2021年3月期间收治，采用奇数偶数分组法其分成2组（观察组、对照组），各60例。观察组，男32例，女28例，年龄36岁～76岁，平均年龄（65.65±5.62）岁，病程1年～16年，平均病程（7.63±2.42）年。对照组，男34例，女26例，年龄37岁～75岁，平均年龄（65.59±5.51）岁，病程2年～15年，平均病程（7.57±2.39）年，两组性别、年龄.病程满足可比性差异（P>0.05）。