职业成就感是教师发展的动力，也是教育成功的保证。教师的职业成就感来自社会的尊重、自我的成就、物质的改善等方面，对许多教师而言，最大的成就莫过于得到学生发自内心的认可。近日，一位历史老师收到一名内向的学生的赠言，孩子的祝福感动了她，更激励了她。

在信息“速食”时代，一笔一画用心写就的文字堪称最珍贵的礼物。一张小小的贺卡、一封长长的书信，都能触碰到教师心灵最柔软的地方。上述老师的经历也引起了许多教师的共鸣，有人直言“这是一个教师最幸福的时刻”。

许多研究表明，良好的师生关系能提升教学效果，有助于学生健康成长。身处教育一线，笔者常常发现，学生对教师的喜爱程度几乎与其学习兴趣成正比。所谓“亲其师，信其道”，情感是影响教学效果的主要变量之一，在自己信任、喜愛的教师的引导下学习，学生的获得感满满。校园是学生生活的主要场所，如能构建一种融洽、信任、彼此尊重的师生关系，与亲子关系形成一种优势互补的状态，学生的成长氛围就会更轻松愉悦，更有助于学生的心理健康。

构建良好的师生关系需要教师放下架子。随着信息时代的深入发展，泛在融通的学习环境正在形成，教育资源越加丰富。只要有一台电脑一根网线，学生便可以找到想要的教学资源，教师“知识垄断”的时代早已成为过去。作为互联网的“原住民”，学生接受新事物的速度远超于成年人，甚至在某些方面需要教师放下架子拜学生为师。……