李艳秋

当学生的汉字积累量达到一定程度之后，教师就可以有针对性地培养他们的阅读理解能力与写作能力。汉字学习在语文学科学习活动中，属于非常重要的组成部分。为了增强学生的识字兴趣，提升识字教学的效果，教师就要随机应变，灵活应用多种教学方式，通过有效的教学，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，促进学生学习积极性的提高，使得学生对识字课堂充满期待。小学生天生爱游戏。在小学低段识字教学中，采取趣味化游戏能够有效地提升学生的识字效率，实现识字的高效化。

一、借助认字游戏，激发学习兴趣

将游戏化教学方式应用到识字课堂上，有助于调动学生的兴趣，达到强化课堂教学效果的目的。趣味性的识字游戏，相比于传统识字教学活动，更加能够吸引学生的注意力，从而使得识字教学能够顺利进行。

分析当前小学低年级识字教学状况，不少教师并未将认字与写字教学紧密结合，导致很多学生虽然认识不少汉字，但却不懂得这些汉字的正确书写方式。针对这种状况，教师可以开展识字游戏，使课堂气氛活跃，以此吸引学生的注意，调动他们的积极性。

例如，在组织《动物儿歌》《人之初》等课文知识点的教学活动中，教师可以围绕“蜻、藏、蚁、蛛、食、间、圆、暑、幼、玉”等生字，设计“打擂台”游戏。即：将包含了这些生字的幻灯片进行播放，每一页中显示出一个生字。然后由两名学生上台，负责挑战游戏。要求当看到幻灯片中滚动播放的生字之后，两名学生抢答，答错扣一分，答对得一分。……