刘彦慧

阅读是学生认识与了解世界的重要途径。小学生刚好处在三观形成的重要阶段，有效的阅读活动能够开阔学生视野，帮助学生明辨是非，形成正确的价值观，是语文教学活动中十分重要的部分。新课程改革环境下，语文阅读教学虽然越发重要，可是传统语文阅读教学模式却存在着一定的弊端，如文本解读具有应试化倾向、教学模式以及主题理解单一等等。合作学习在小学语文阅读中的有效应用，十分有利于学生身心健康发展，是语文教学实践中十分重要的部分，也是有效开展语文阅读教学的关键。为了能够将合作学习有效应用于小学语文教学课堂，笔者对其展开了如下探讨。

一、合作学习在小学语文阅读教学中的应用原则

就目前小学语文阅读教学现状来分析的话，语文阅读教学活动实施需要考虑到素材的增加、阅读深度的巩固。而从局限性思维来看的话，语文阅读教学效果自然无法得到保障。合作学习理念十分契合阅读教学发展趋势，在整个教育体系中也更加地完善，将其应用于小学语文阅读教学中能够起到更为良好的效果。

为了能够真正将合作学习有效应用于小学语文阅读教学课堂，本文对其应用原则展开了如下探讨。首先，在开展合作学习的时候，一定要对阅读教学具体任务形成有效把握和感知。例如，教师在语文阅读教学过程中，不仅要对文本思想情感以及表达意义进行有效了解，还需要将阅读与写作有效结合在一起，引导学生合作探讨与分析。……