吕小燕

作为初中语文教学的有效手段，随文练笔不仅能有效将课文所学和写作联系起来，培养学生写作兴趣，还能充分调动学生思维，提高学生的写作能力。为深入贯彻落实教育部对培养初中生语文核心素养的要求，在部编版的初中语文教材中，出现了大量的随文练笔板块，旨在通过随文练笔，让学生在课文的影响下，学会模仿，学会写作，在写作兴趣的激励下，不断优化和提高自身的语言表达能力。在实际教学中，如何通过随文练笔，提高学生写作能力逐渐成为语文教师共同关注的问题。本文结合实际教学经验，从三个方面提出提高随文练笔教学质量的方法。

一、借助多媒体，引导随文练笔

俗话说，兴趣是最好的老师。在传统的语文教学中，教师往往更注重知识的单一传授，而忽略了与学生的沟通，学生缺乏课堂参与感，也就大大降低了学习的积极性，长此以往，容易注意力不集中甚至产生厌烦情绪，不利于语文教学的顺利进行。因此，在新时代背景下，教师要转变教学观念，展开丰富的教学活动，提高学生的课堂参与度。可以借助多媒体教学设备，为学生创设情境，模拟生动形象的场景吸引学生注意力，让学生更好地融入课堂教学之中，提高语文教学效果。

例如，一位教师在进行课文《大雁归来》的教学时，借助了多媒体设备，以趣味性的课外知识吸引学生的注意力，让学生在兴趣的驱动下，主动融入课堂教学。首先，教师播放了一组纪录片，要求学生在观看影片的过程中，观察大雁行为特性。……