王巍

笔者结合教学经验，分析了中学生作文中情感缺失以及情感失真等问题，并就如何促使学生在作文中表达真情实感提出了几点建议，以期能对各位同仁的教学工作有些许助益。

一、引导学生真实立意，抒发真情实感

立意即确定写作主题，决定了文章的价值取向与价值判断。立意是写作的关键步骤，是决定学生作文能否表达真情实感的关键一步。因此，在进行写作教学与指导时，教师先要指导学生立意，让他们结合作文材料的要求以及自己真实的想法、思想价值观以及情感态度确定作文基调，并以真实为最高要求，在写作过程中写真事，说真话，抒真情。在教学过程中，教师不应为了让学生拿高分而要求或引导学生刻意唱高调，让学生带着道德面具在作文中说假话、抒假情，应该引导学生说真话，写真实自然的文章。

二、创建真实交际语境，促使学生真情表达

材料真实、情感真实是写作的基本要求。写作不仅是获取分数的一种手段，更是学生与客观世界沟通交流的一种方式，是学生表达自我的重要途径。因此在写作教学中，教师要指导学生将自己的喜爱、厌恶、怜悯、愤怒等真实情感用文字表达出来，使文章更加饱满，更有生命力，更能引起读者情感的共鸣。具体来说，在进行写作教学时，教师可运用或创建真实的交际语境来引导学生抒发真情实感，从而达到教学目的。语境包含多项要素，如读者、话题等，在创设语境时，教师需要根据读者的身份、认知水平、审美能力等创建适合学生，且能对他们产生积极影响的语境，借助语境的约束或引导作用，让学生写出既符合语境要求，又饱含真情实感的作文。……