肖薇

在作文教学中，微日记作为一种科学有效的写作训练方式获得了师生认可，它不仅是学生记录生活的载体，也是提高学生写作能力的有效途径。微日记就是简短的日记，特点是直白、简短，挑选重要事件和主要情感、感悟进行记录。它可以给学生的写作提供素材，帮助学生走出无话可说的写作困境。教师想真正盘活作文教学，让学生爱上写作，掌握语言表达技巧，提高表达能力，就可以引入微日记，鼓励学生写微日记，积攒写作经验，为写出高水平的文章打好基础。

一、引入微日记，激发写作兴趣

写作能力是不能在短时间内飞速提升的，需要日积月累，微日记便是增加积累、丰富经验的最佳方式，它能改变学生写作动力不足和兴趣低迷的情况，让学生的写作能力得到提升。微日记篇幅小，不会花费较多的时间与精力，能消除学生的排斥与畏惧情绪，调动学生的写作积极性，顺利盘活作文教学。例如，指导学生以“我的朋友”为主题写作时，为了减轻他们的学习负担，激发其写作兴趣和写作动力，教师不必要求学生写长篇幅的文章，可以让他们写微日记，可以记录和朋友玩耍的一件小事，也可以对朋友进行简单描写，还可以写一写自己和他人对朋友的评价等。这样，学生就会主动把微日记当作记录生活、表达情感的平台，能积累丰富的写作素材，并激发写作兴趣，产生写作动力。

二、利用微日记，培养观察能力

写微日记能培养学生留心观察生活的能力与习惯，使学生善于观察，积极发现，把见闻融入到微日记中，积累丰富的写作素材，为写出高质量的文章打基础。……