何英英

随文练笔是一种写作训练方法，和传统的专题写作相比，具有很强的灵活性，获得了学生的青睐，成为了进行读写结合与提高学生写作能力的重要手段。写作和阅读密切相关，想让学生真正爱上写作，增强对语言文字的理解和灵活运用能力，教师就要给学生布置随文练笔任务，指导学生在阅读后结合自身对文章内容与主旨的理解写作。本文重点对如何巧妙设计随文练笔，提高学生的写作能力进行了分析，以期为作文指导的创新和改革贡献一份力量。

一、基于文本精彩处仿写

仿写是随文练笔的重要形式，也是考查学生基本写作能力的途径。与按照教师布置的主题写作相比，仿写时，学生有参考的文本，难度较小。仿写要求学生剖析所阅读材料的内容，学习其中的写作手法，然后将其运用到作文中，并加入自己的感想和思考。这種方法在提高学生写作能力方面有着明显优势，也能让学生因为爱上随文练笔而逐渐喜欢上写作。在仿写训练中，教师可以让学生模仿文本的经典句式，也可以借鉴文本中高超的写作技巧，通过多元化的仿写方式，能让之后的写作活动更精彩，达到提高学生写作能力的目的。比如，仿写《桂林山水》一文时，考虑到这篇文章的句式非常灵活，教师就可以鼓励学生对句式进行仿写。在描写漓江时，作者运用了排比和比喻手法，把漓江水的静、清和绿表现得淋漓尽致。教师可以让学生试着运用相同的修辞手法写一写公园中的花、校园里的树、户外的小溪等。……