孙玲

写作是小学语文教学的重要环节，不仅考验学生的语言组织能力，还能锻炼学生的综合素养。因此，教师在开展小学作文教学时，需要有意识地培养学生的写作兴趣和自信心，从而达到提升学生写作能力的目的。那么，教师应该如何开展写作教学，从而使学生能够写好作文呢？本文从维护尊严、写作修改、表扬鼓励三方面入手进行了分析，供同仁参考。

一、维护尊严，增强学生的写作自信

小学阶段的学生往往会因为担心自己所写的作文质量不高，而被其他学生和教师嘲笑、看不起，而不愿写作，也不愿让他人看自己的作文。长此以往，学生就不能了解自己作文的不足，会安于现状，导致作文水平得不到显著提升。因此，教师在开展写作教学的过程中，需要了解学生的心理，并采用能维护学生尊严的方法解决学生的忧虑，如此才能增强学生的写作自信，提高写作教学效率，帮助学生提升写作能力。

例如，教师在指导学生写动物时，可以先向学生说明：“每位同学观察动物的方式和角度是不同的，得出的结论也是不同的。就像同样是大狗，看家护院的大狗和在外面咬伤人的大狗就是不同的。所以，大家要学会从不同的角度观察事物、思考以及写作。”教师说明后，学生便不会因为所写的角度不同而担心受到其他学生的嘲笑。接着，教师可以使用多媒体播放要写的动物的视频或图片，播放动物的叫声时，可以提问学生：“听到种叫声，会有什么想法？……