朱曦

写作不仅能检验学生的文字输出能力，还能反映学生的思维和想法。培养写作能力，有助于提升学生的思维能力和创造力，对学生未来的发展具有重要意义。

但小学生刚开始学习语文知识，基础不牢固，而写作需要发散思维，还需要对素材进行整合，无论是对于表达能力还是理解能力都有着较高的要求，因此对他们来说，写作是非常艰难的任务。思维导图正好能弥补学生的缺陷，满足现阶段小学生的写作需求。借助思维导图，学生可以及时记录、整理学到的好词佳句，同时记录学习过程中产生的感悟和想法，从而丰富知识积累、锻炼认知能力。借助思维导图，教师的教学效率也能得到有效提升，因为教师可以利用思维导图进行基础的教学工作，还可以对学生的思维进行引导，培养学生的写作意识和习惯，这对于写作教学大有裨益。本文从“借助思维导图，发散写作思维”“巧用思维导图，构建写作框架”“利用思维导图，客观总结和评价”三方面入手，探讨了思维导图在写作教学中的作用。

一、借助思维导图，发散写作思维

字词句储备是写作的基础，丰富学生的基础知识储备能够帮助学生提高文化素养，使他们写出来的文章更有内涵和文化底蕴。基础知识储备丰富，除了依靠教师的课堂教学，还需要学生拓宽知识面，多读课外读物，并对其中比较好的词句、段落进行摘抄和记录;创造性思维是写作创新的助推器，是写出佳作的必要条件。……