陈澄

摘  要：幼儿园的音乐游戏将音乐活动融于游戏的形式中，能培养幼儿的想象力、提高幼儿的审美能力、丰富幼儿的情感，并且使幼儿的创造能力得到提高。我们应该根据其对幼儿创造力培养的作用，对音乐游戏进行指导：注重音乐游戏内容选择、充分了解音乐游戏规则、关注音乐游戏过程体验等，同时还必须对其进行客观的评价，以保证音乐游戏的继续开展与其应有的效果，使幼儿的创造力顺利发展。

关键词：幼儿;音乐游戏;创造力

幼儿园是以游戏为基本活动的。进行音乐教育的时候大多采用音乐游戏的方式来拓展幼儿的想象、提升幼儿的音乐素养并帮助其形成良好的创造心理素质。

一、注重音乐游戏内容的选择

合适的内容是音乐游戏成功开展的关键所在。以幼儿感兴趣的音乐游戏来进行音乐教育，这是音乐教育的首要前提。因此，教师应根据音乐游戏的特性，尽量选择一些趣味性、简易性、可操作性较强的音乐活动，如“丢手绢”“小白兔与大灰狼”等。

选择简易性、操作性较强的内容最大的优点就在于，在提供给幼儿的材料简单又有限的情况下，反而为幼儿提供了更大的空间去自我发挥、想象，有效地激发儿童的潜能，促进幼儿创造力的发展。这样的活动往往能很好地调动幼儿游戏的积极性，既方便老师指导，又不会影响幼儿创造力的培养进度。同时，它还在一定程度上减轻了幼儿园的经济负担，还让幼儿园能同时投入更多在幼儿园其他方面的建设上。……