蔡艳

小学生的内心犹如一片等待开荒的沃土，充满着蓬勃的生命力。作为一名小学教师兼班主任，应对学生的成长报以耐心，同时站在学生的立场考虑问题，懂得关爱学生，构建平等和谐的师生关系。只有这样，才能走进学生的心灵，打开学生的心结。

一、洞察学生心理，及时进行疏导

孔子曾经提出“仁”的主张，作为一名小学教师兼班主任，更需要具备一颗仁爱之心。只有心怀仁爱，教师才能立足学生的切身利益，关照学生内心世界的成长。由于受到“师道尊严”理念的影响，导致很多教师已经习惯于用威严的一面对待学生，而这促使师生关系变得冷漠和疏远。其实，如果教师懂得洞察学生的心理，善于梳理学生在心理方面的困惑，就能慢慢改善疏离的师生关系。

例如，班级中有一位男同学的父母常年在外务工。由于工作繁忙，家长内存愧疚，所以总是尽可能在物质层面满足孩子的各种需求，从而养成了孩子挥霍无度的习惯。只要一放学，这个孩子便会领着其他同学一起买零食或在网上打游戏，肆意挥霍，在同学中造成了不良的影响。在这位学生看来，虽然自己的父母在外务工，但是赚得不少，而且家里有房有地，自己根本不需要费劲学习。在了解这位学生的情况以后，教师对学生的心理及时疏导，同时利用周末的时间，领着这位学生去了解父母的工作环境。学生以前只是知道父母在工地工作，不知道父母的工作属性。当他发现烈日炎炎之下，父亲还需要戴着工作帽和几个工友穿梭在工作间，忙碌地脚不沾地;母亲还需要在狭窄的办公室核算一堆堆的账目，内心受到极大的触动。……