吴谦

摘要：新课程理念下的作业设计，要求我们教师设计的作业更加科学合理。我认为通过优化设计的课后作业应体现以下原则：精简、适量、高效的原则，针对性原则，以学生为主体的原则，趣味性原则，分层次原则，由浅入深、循序渐进的原则，理论与实践相结合的原则。这样，才能更好的开发学生的数学潜能。

关键词：适量;及时性;针对性;层次性;学生主体;循序渐进

数学作业是学生掌握数学知识，锻炼数学技能，提高数学能力的重要手段。数學学科需要锻炼学生的逻辑思维能力，空间想象能力、基本运算能力、应用数学知识解决实际问题的能力 。学生通过做作业的过程，把“死”的知识和方法转化为“活”的解决问题的能力，所以说，做作业是整个学习过程中极为重要的一环。为了让学生更好地完成数学作业，本文谈一谈关于优化数学作业的一些看法。

一、学生数学学习活动与优化数学作业的必要性

数学学习活动包括课前预习，上课听讲，提出问题，问题思考与探究，直至问题解决。学生学习之后，需要一定量的练习，这种练习可以是课堂上的练习，但课堂的时间是比较有限的，因此学生需要一定的时间在课后进行复习巩固，然后进行训练。为了进一步培养学生思考、探究能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，教师设计好课后作业就显得十分重要了。

二、优化数学作业设计应避免机械性重复

我们初中生学习的科目和内容相比小学阶段明显增多。……