倪利利

摘要：随着素质教育的深入实施，培养学生核心素养成为了初中历史教学的根本任务，家国情怀作为历史核心素养的重要组成部分也越来越受到重视，体现出历史学科的人文价值。在初中历史教学中老师可以将家国情怀作为着眼点来开展教学设计，引导学生深入剖析历史，唤醒学生内心的情感，使学生从家国情怀角度对历史知识拥有更加深刻、全面的理解。本文从家国情怀在初中历史教学中的运用策略角度展开论述。

关键字：家国情怀;初中历史;运用策略

家国情怀已经成为一股永不衰竭的精神涌流，成为了高素质人才必备的核心素养。但是由于历史与学生的日常生活存在一定距离，学生不能很直观的去感受历史，所以在初中历史教学中老师要给学生灌输家国情怀的思想，利用家国情怀来拉近历史与学生的心灵距离，使学生产生情感共鸣，从而将个人的情感体验融入到历史知识理解中，使学生对历史事件拥有更加深刻的理解。下面，我将从以下几个方面来阐述如何在历史课堂中去灌输家国情怀。

一、用音乐构建历史情境，唤醒家国情怀

音乐是具有感染力的藝术表达形式，将音乐引入初中历史课堂，用音乐为学生构建生动的历史情境，不仅能够增强情境的感染力，同时也激活了学生的个人情感，使学生内心的家国情怀得以复苏，从而使学生自觉将自己带入到历史情境中，去理解历史、探索历史、感悟历史，增强了学生的学习体验，使初中历史教学取得事半功倍的教学效果。……