张雯雯

摘 要：语文教学中，高效的备课是重要环节，更是铸造优质课堂的基础。如果备课的过程仅仅是一个人的思考，那思维和关注面必然受限，因此常态化的备课以及学校的教研管理，都在积极倡导集体化备课。纵观当下集体备课，空有形式，而鲜有其效， 存在着随意化、虚泛化、形式化、功利化的问题，那如何才能拨乱反正，为铸造高效课堂而助力。本文提出要依托实际教学，提炼统一主题;强化演课再现，展开扎实过程;借助裸备渠道，落实个体价值;注重个人反思，形成个人收获。

关键词：集体备课;推荐策略;问题分析;统一主题 个体价值

有人说：一个人，可以走得很快，但一群人，可以走得很远。语文教学中，高效的备课是重要环节，更是铸造优质课堂的基础。如果备课的过程仅仅是一个人的思考，那思维和关注面必然受限，因此常态化的备课以及学校的教研管理，都在积极倡导集体化备课。纵观当下集体备课，空有形式，而鲜有其效， 存在着随意化、虚泛化、形式化、功利化的问题，那如何才能拨乱反正，为铸造高效课堂而助力。

【问题一】集体备课随意化

很多学校教研组、备课组的一种常态，就是最近一段时间要教什么内容，集体备课就备什么内容，看似很具有针对性，但教师备课研究的始终是教学的内容，教师之间共同研究也仅仅是：这一内容该如何解决？即便解决教学的需求，但换作另一个内容，其解读和设计能力，都没有得到应有的提升。……