郭蕾蕾

数学是一门比较抽象的学科，相对来说比较枯燥乏味。对于小学低段学生而言，在学习过程中更容易注意力分散、对数学失去兴趣和信心。数学绘本的出现，对于改变数学枯燥的学习方式多了一种新的可能。它将数学知识、数学思想、数学方法融入到有趣的绘本故事中，符合小学低段学生的认知发展水平，使得学生对其产生浓厚的学习兴趣和探索欲望。

一、激：用绘本，提兴趣

1.绘本故事，激发阅读兴趣

在数学课堂教学过程中，选择合适、生动、有效的数学绘本故事来引入新知或是作为连接教学环节的过渡情境，将“故事”和“数学”有机结合，让学生在愉快的阅读中感受数学知识，以此来激发学生的数学阅读兴趣，将学生注意力牢牢吸引在课堂上，使得数学教学课堂能有效进行。

2.绘本游戲，激发操作兴趣

在小学低段数学教学中，游戏是学生比较喜欢的教学方式。教师利用绘本故事中的情节，将数学故事转化成数学游戏，让学生动起来，经历、体验、探索，在玩中理解知识、掌握知识，并积累数学活动经验，激发学生的数学操作兴趣。

绘本《真正的魔法师》的作者很了解孩子的心理，通过他们喜欢的魔法师形象，以魔法师考试的形式介绍了序数的概念。魔法师的考试环节就可以作为一个很好的绘本游戏，让学生以魔法师的身份参加，完成一轮又一轮的法术柜子考试。在这样有趣的绘本游戏中，学生热情高涨，积极参与，不仅体现了学生为主体的课堂原则，还可以充分激发学生的操作兴趣，同时深刻理解和巩固序数的概念，真是一举多得。……