蒋慧

【摘   要】  在小学教育工作中，德育是非常重要的工作内容。为了更好地实现小学德育目标，做好对其生活化实践模式的研究至关重要。文章结合本人工作经验，从构建德育环境、落实德育观念、做好德育表现和开展德育活动四个方面对小学德育生活化的开展予以分析和探讨。

【关键词】  小学德育;生活化

在素质教育背景下，落实德育地位，做好对学生的德育是每一位小学教育工作者的目标。从小学生的认知角度来看，想要实现对他们的认知引导，完成科学、高效的道德教育工作，需要让德育内容以学生能够理解的方式予以呈现，这对于小学德育工作的有效开展至关重要。为此，我们选择对德育内容进行生活化设计，让德育内容能够进入生活当中，以最贴近学生日常状态的方式出现，这不仅可以实现对学生的有效引导，还能够进一步提升他们的学习体验，这对于小学德育工作的发展与进步起到了关键性作用。

一、构建良好的校园德育环境

构建良好的校园德育环境是做好小学德育生活化实践的基础措施。校园作为学生最主要的生活场所，其基础环境会直接影响学生的认知状态，所以我们要能够将德育内容融入校园环境当中，让学生可以在日常生活中感受和体会到德育内容，从而在潜移默化中完成对他们的引导，为他们的进步与发展带来助力。例如，我校专门为学生设计了德育长廊，里面定期更新关于德育的内容，具体包括孝道、礼让、尊重、谦虚等，让学生可以在课余休息、玩耍的过程中看到这些内容，由此通过以生活为环境实现对他们的德育引导。……