何加娟

【摘   要】  在初中英语教学中，教师要在语言交际中融入文化内容，帮助学生养成跨文化交流的意识。本文主要从精研教材、依托媒体、关注内容及综合多法等方面阐述初中英语教学中文化理解的策略。

【关键词】  初中英语;文化理解;策略

在当前英语教学中，教师重语言知识轻文化理解，学生语言应用能力不足、文化理解能力薄弱，导致他们在交流中存在障碍。教师不能满足于简单的识记理解，要理解语言中所表达的文化、道德等内容，促进学生跨文化交际能力的提升。

一、精研教材，深度理解文化内容

教师要精研教材，了解教材的编排方式，要依据教材话题整合内容，拓展教学设计的深度。教师要依据交往、环境、天气、自然、旅游、科普等话题引导学生表达交流，满足学生多元化的学习需求。教师要创造性地使用教材，深挖教材中蕴含的中外文化内容，能激活学生的文化思维。如，在教学译林版七上“Unit 5 Celebrate！”内容时，教师将中国的Spring Festival与西方的Halloween两个节日加以对比，让他们了解中西方的风俗习惯，教师拓展Dragon Boat Festival、Mid-Autumn Festival、Christmas等节日的内容，让学生感受到中国的节日有以“家、团圆”为主题的春节、中秋节、元宵节，也有以“缅怀”为主题的清明、中元节，而西方人则更偏好利用节日、纪念日与朋友聚会，以放松身心，促进自身生活质量的提升。学生只有把握文化的差异去分析节日，才能拓展自己的文化视野，促进学生跨文化能力的发展。教师要依托教材，引入学生熟悉的文化内容，才能聚拢学生的注意力，引发他们对阅读内容的兴趣。……