朱海兵

【摘   要】  近年来新课改取得了令人瞩目的成绩，高中地理的地位也变得越来越重要。想要学好地理这一涉及知识面较广的学科，学生需要具有较强的空间思维，准确理解各个地区空间分布特点。在高中地理课堂教学中，教师应当改变传统的教学方式，利用地理信息来丰富其地理课堂教学，切实提高地理课堂的教学质量和效率。

【关键词】  地理信息;高中地理;课堂教学;方法策略

随着社会的不断发展与进步，地理信息技术已经被广泛应用到我们的生活中，地理信息的空间性、时间性等多方面的完美融合，将本来有些枯燥无味的地理知识变得有趣起来。高中地理教学方法虽然有很多，但大多数无法实现高质量的课堂效果，高中地理课堂的教学质量难以提高。本文结合高中地理教学现状，对利用地理信息丰富高中地理课堂教学进行阐述。

一、利用地理信息丰富课堂教学的意义

地理这一学科，本身涉及的知识比较广泛，综合性较强。而地理信息是多种数据的整合，覆盖面廣。在高中地理课堂中利用地理信息，一方面可以使教师对教学内容进行扩充和解释，教师通过自身具有启发性、针对性的语言和行为吸引学生注意力，引导学生对地理知识进行自主探索，提高学生学习兴趣，从而提高课堂教学质量和效率，还可以提高教师自身的教学能力;另一方面，可以使课堂氛围活跃起来，缓解学生课堂学习压力，有利于学生地理思维能力的发散，培养学生的地理信息素养。……