胡艺

【摘   要】  随着社会信息技术的不断发展，传统的教学模式受到了信息技术带来的冲击。在新的教育改革理念下的小学信息技术教学仍有许多不足之处，教师教学内容书本化严重、学校对于信息技术课程的不重视等都造成小学信息技术课程内容单一，学生对于基础的网络知识了解甚少。如何围绕学科核心素养开展小学信息技术教学成为教师教学的难题。现如今，小学的信息技术课程需要围绕四个核心素养开展教学，即：信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任。

【关键词】  核心素养;小学信息技术

一、小学信息技术教学存在的问题

在信息化飞速发展的21世纪，网络的普及更为低龄化。小学生对信息技术的印象大部分局限于网络游戏或者某些短视频软件，对网络的不恰当使用，造成游戏巨额充值或大额度打赏主播事件频频发生。教师在教学过程中，没有结合生活实际对学生进行信息技术教学。由于小学生正处于身心快速发展阶段，思想单纯，对于复杂的信息教学接受缓慢，导致学习情绪低落，失去兴趣。在部分学校，信息技术课程被其他学科的教师占用，甚至有的学校没有开设信息技术这一门课程，这些问题都直接导致了小学信息技术课程的开展困难。

二、围绕核心素养开展小学信息技术教学

1.教师传授信息技术知识的策略

小学生正是充满想象力的年纪，对于世界上的一切事物都很好奇，教师要学会抓住学生的心理，引导学生正确对待信息技术课程。……