王宁

初中英语课程的教学推进中，随着学生语言积累的不断增多，教师可以慢慢丰富学生的课外阅读。在鼓励学生多接触课外读物时，教师要做好方法的指导，同时，也要能够让学生感受到课外阅读的趣味性，基于悦读来优化课外阅读指导，让学生可以得到更多学习收获。想要让悦读在课外阅读中有更好的体现，教师首先要关注阅读素材的合理选择。同时，教师要在阅读指导上更加科学合理，化解学生存在的重点问题，提升阅读指导的实效性。这样才能够让学生的课外阅读更好地展开，让大家可以基于这个过程获得更多语言能力上的锻炼与提升，让悦读的理念得到良好体现。

一、注重阅读方法的指导

课外阅读对于学生学习的自主性提出了更高要求，需要学生基于自身已有的阅读理解能力分析读本，理解读到的内容。大部分学生在课外阅读时都会表现出不同程度的障碍，这和学生阅读方法的掌握不够充分有直接关联。为了让学生读的过程更加轻松高效，让学生真正体会到课外阅读的趣味性，教师要加强阅读方法的指导，让学生可以更好地实现悦读。

教师可以首先给学生选定相应的阅读范本，让学生明确阅读内容。比如，教师可以给学生推荐The Railway Children这本读物。这个故事一共有九个章节，如果在每个章节的阅读中学生都采取同样的方法，并且投入同等精力，这显然不是合理的方式，还会让学生感觉阅读的压力较大。……