王蓉 胡文婷 董帅 张英霞 谢曦

摘 要：目的：探索药学专业人体解剖生理学微信辅助教学互动平台教学效果及对后续药理学教学的影响。方法：比较实验组和对照组学生期末总成绩和及格率，并进行调查问卷。结果：实验组基于微信教学互动平台的人体解剖生理学，以及后续药理学期末总成绩均显著优于对照组（P<0.05）。问卷调查发现应用微信教学互动平台后，实验组学生对人体解剖生理学课程兴趣（97.56%）、知识掌握度（95.12%）、学科间联系（90.24%）等方面均表现出较高的满意度。结论：微信辅助教学互动平台应用于药学专业人体解剖生理学有较好的教学效果，可激发学习兴趣，提高互动，增强学科间的联系和应用。

关键词：微信平台;人体解剖生理学;药学专业

中图分类号：G642.0  文献标识码：A  文章编号：1673-260X（2021）08-0104-03

人体解剖学主要研究人体各系统的基本组成、解剖结构和生理功能，是后续药理学学习的基础和联系临床的桥梁，因而是药学专业最重要的基础课程之一。由于药学院人体解剖生理学课堂讲授内容有限且抽象难懂，在知识更新日新月异、强调学科知识交叉互融的今天，传统孤立、单一的课堂教学模式弊端逐渐凸显，因而如何改良教学模式，打破单纯依赖课堂授课的时空束缚，加强学科间的联系和应用，激发兴趣并提高主动、独立的自学能力，已迫在眉睫[1]。基于此，我们在这项研究中尝试构建了基于药学专业的人体解剖生理学微信教学互动平台，并对传统教学联合该微信辅助平台教学效果，及其后续对药理学教学效果的影响进行初步评价分析。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选择海南大学2016级和2017级药学专业所有在读本科学生分别作为对照组和实验组。对照组和实验组学生年龄、性别和其它药学专业相关科目期末综合成绩无显著差异。……