摘要：创新是推动时代发展的必要条件。重点培养学生的创新意识和创造能力也是素质教育体制下，社会对高中阶段教育教学工作的基本要求。针对此，本文论述了高中日语教学中存在的突出性问题，并提出一系列切实可行的培养学生创新意识和创造能力的教学方法，旨在为高中日语教师提供有价值的参考意见。

关键词：高中日语;创新意识与能力;教学方法

1高中日语教学中存在的重点问题

在传统教学模式下，高中日语教师在课堂中占据着主导地位，而学生则始终处于被动状态，无法体现创新思维和个性特征。具体体现在如下几方面：

首先，课堂教学以教师为中心，学生只是跟随教师的思路被动学习。而且在课堂教学中，教师盲目注重单向化、强制性的理论知识灌输，与学生之间缺少良好的沟通交流，如此就削弱了学生的学习积极性，打消了学生的自主学习兴趣。

其次，教师过度依赖教材，崇尚标准答案，束缚了学生的发散性思维。一旦学生在课堂中提出不同的看法，会遭到老师的批评、惩罚，甚至是嘲讽。而这种做法极大的损害了学生的自尊心，打击了学生的自信心。久而久之，学生产生厌学情绪，影响了学生的良好发展。

2高中日语教学中培养学生创新意识与能力的方法

2.1转变教学观念，以学生为课堂教学主体

由于受到应试教育体制的影响，在高中日语教学中，教师往往会采用功利化的教学方式企图在最短时间内让学生掌握知识和技能，而忽略了学生的自主学习能力的培养。尽管这种急功近利的教学模式，可以让部分学生在高考中取得优异的成绩，但是从长远角度来说，对学生的未来发展是极其不利的。在这种教学理念的支配下，学生缺乏自主探索精神和举一反三的能力，往往习惯性的遵循既定的规律，墨守成规，既缺失创新意识，也不具备自主创新能力。毋庸置疑的是，这种不具备创新意识和创造能力的人才，无法满足时代发展的基本要求。

教育是培育高素质人才的重要途径，是提升国家综合实力和民族素质的关键举措。为此，学校要积极转变教学观念，优化调整教学手段，培养具备创新意识和创造能力的高素质人才，满足国家发展的人才需求。

首先，高中日语课堂教学应以学生为主体，激发学生的主观能动性。从某种角度来说，学生的自主参与程度决定了整体教學质量。教师不能自顾自的埋头苦讲，而是要采取提出启发性问题的方式，引导学生自主思考，鼓励学生发现问题，不断尝试独立解决问题，在解决问题的过程中，总结日语的逻辑规律，巩固知识，掌握技能。

其次，教师不能试图以标准答案限制学生的思考，学会尊重学生，与学生保持良好的沟通交流，拉近与学生之间的情感距离，在不过度干涉学生的前提条件下，为学生提供思路，培养学生的自主探究兴趣和能力。

2.2拓展和完善教学手段，为学生提供展示平台

若想培养学生的创新意识和创造能力，必须让学生在学习过程中获得启发。为此，教师需不断拓展和完善教学手段，为学生营造轻松愉悦的课堂氛围。

首先，教师要采用一系列趣味性手段，激发学生的主观能动性，培养学生的学习兴趣，增强学生的思维活跃度。例如，在课前，教师可为学生们展示一段日语绕口令，吸引学生的注意力，活跃课堂氛围。在课中，利用多媒体工具，创设教学情境。例如，播放一段日语对白的电影片段，在学生观看过程中随时提出问题。一方面促使学生集中注意力，另一方面培养学生的沟通交流能力和临场应变能力。在学生对日语产生浓厚的学习兴趣后，为学生布置一些新的任务，如用日语为电影片段配音、改编日语歌曲、诵读日语文学作品选段等。总而言之，教师要让学生对日语产生浓厚的学习兴趣，这样更有助于培养学生的创新意识和能力。

2.3鼓励学生大胆创新，创建完善教学评价体系

对于学生们的创新活动，教师要予以肯定、鼓励和支持。只有这样，才能激发学生们的创新动力。在注重培养学生创新意识和创造能力的基础上，教师还要创建完善的教学评价体系。在教学评价体系中，添加一系列科学可行的评价内容，同时，评价内容以学生的创新意识和创造能力的评价为主。将这一部分评价结果作为期末考试定级评分的重要参考依据。

在高中日语教学中，教师应以鼓励式教育为主，代替以往的批评式教育。这对于培养学生的创新意识和创造能力具有重要作用。例如，部分学生因热爱学习日语，用日语翻译古诗词和流行歌曲的歌词。尽管学生的日语水平有限，在翻译过程中可能会出现各种各样的错误，甚至是比较低级的错误，但教师也要对这种创新学习行为给予支持和赞赏。并且鼓励其他学生向其学习，尝试各种不同的自主学习方法。在课下，教师需与学生保持良好的沟通，给学生提供必要的指导，建立良好的师生关系，帮助学生快速进步。

3结语

综上所述，在高中日语教学中，教师需要主动尝试采用各种各样的教学策略和手段，不断提高学生的创新创造能力。在素质教育体制下，教师应积极转变教学观念，将学生作为课堂教学主体，创设教学情境，营造轻松愉悦的课堂氛围，从而激发学生的主观能动性，培养学生的学习兴趣，循序渐进的增强学生的创新能力，最终促进学生的全面发展。

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作者简介：佟英佳（1994.8.23-），女，汉族，籍贯：辽宁省盖州人，沈阳师范大学外国语学院19级在读研究生，硕士学位，专业：翻译学（日语）。

（沈阳师范大学 辽宁沈阳 110000）