王宇朗

对于中等职业学校的体育教学来说，传统的教学方法单一、古板，很多时候都是“放羊”模式，师生之间缺乏深入有效的互动，导致体育教学成为了一门可有可无的课程，违背了课程开展的初衷。因此，进一步加强体育教学中的“师生互动”不仅充分尊重学生的主体地位，尊重学生的自尊心和个性特点，激活体育教学，使学生在体育学习活动中学习知识，锻炼身体，促进学生各方面能力的全面发展，而且可以有效地提高课堂教学质量，促进师生共同发展，实现了体育课的教学目的。

以往的体育课教学中普遍是单向性的，所谓的师生互动其实缺乏有效真实的互动，而是属于教师中心式、教师命令式，师生之间是控制与服从的关系，学生则处于一种被动的地位。这与新时代中等职业学校体育教学的初衷是相违背的。因此要强化体育教学中“师生互动”力度，彻底改变传统单一式的教学模式，充分尊重学生的主体地位，尊重学生的自尊心、尊重学生的个性特点，真正使体育教学得到激活，使学生在体育学习活动中学习知识，锻炼身体，促进学生各方面能力的全面发展。

1 强化“师生互动”的语言传递性

良好的语言表达与沟通能力是实现体育教学成功的必要条件之一。体育教学语言既要讲艺术更要讲科学，这样才能使学生有正确思维表象。要想上好一堂高质量、高效率的体育课，语言“互动”用语的合理性、传递的科学性、艺术性至关重要。……