郭茂辰

1 高职学生职业素养定义及基本组成

具体而言，职业素养，即为素质修养的集合，旨在从动态的角度强调人们对某一职业本身具备的能力与素质的描述。而高职教学的素养表现在教育实践中其对高职学生的关注力的养成与提升。一般而言，高职职业素养可以分为包括专业知识、专业技能、创造能力等在内的专业素养和包括道德文化素养、思想政治素养、身心健康素养等在内的非专业素养。与全日制的本科学校相比，高职学生的学习能力相对较弱，所以高职院校以素质与技能为两大基本点着重进行培养，使得高职学生更好的融入日后的市场竞争。

2 高职院校足球课程教学基本阐述

体育教学在培养学生身心素质与职业素养等多个方面都发挥着十分重要的作用。我国大部分学校的体育教学系统已经相对完善，作为素质教育的重要手段之一，体育教学正在迈向蓬勃的发展，而足球课程作为体育教学的重要内容自然也受到了广泛关注。

足球运动作为一项运动项目，本身具备技术性强、变化性快、对抗相对激烈、开展较为容易等多个特点，也正是这样深得学生们喜爱。足球教学被视为体育教学课程中的重要组成部分，同时也是培养学生综合素质的重要手段。通过足球教学使学生实现增强体质，成为全面发展型人才的目的。在我国现有的高职体育教学中，尽管体系已经日渐规范，但是仍然存在很多问题。……