卢向明

1 前言

近期，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰强调，“将来体育课也必须布置作业，要把文化课的作业减下来，体育课作业加上去，这样才能够确保学生掌握运动的技能。”国家高度重视青少年的体质健康，对于处在青春期的青少年，中学的体育课是促进青少年体质健康的重要途径，而体育作业是体育课堂教学的延伸，是对体育课堂教学的有力补充，能够促进学生在课外继续进行体育锻炼，每位中学体育教师都应该重视体育作业这一教学环节。但是，根据我们的访问调查发现，目前大部分中学在体育作业的设计和实施上都不大理想，主要存在体育作业内容比较单调、学生不够积极主动、老师难于督促指导等问题。现在是个信息技术高度发展的时代，通过信息技术可以很好的优化体育作业的设计，促进体育作业的有效实施。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象：泉州七中学生

2.2 研究方法：文献资料法;访问调查法;比较研究法

3 分析与讨论

3.1 信息技术环境下中学体育作业的设计和类型

信息技术的应用拓展了体育作业设计的空间，通过网络平台发布作业，体育作业的形式和内容可以更加的详细和丰富多彩，这一改以前只在体育课上口头传达布置的单调方式，大大提高了学生完成作业的兴趣和积极性。体育作业的内容应与课堂教学相结合，选择课堂练习中学生没掌握好的项目或技术布置课后练习，每次的练习时间一般控制在30-45分钟左右，不宜太久。……