范振莹 田忠新

本文主要采用了文献资料法、逻辑分析法等方法来研究中学体育教学中体育游戏之运用与促进意义。在我国体育教学不断进行改革的背景之下，体育游戏在中学体育教学中所占比重也随之增加，中学体育教师应脱离传统体育教学的桎梏创新并且能灵活的将体育游戏合理的运用于体育教学中，能够直接有效的让学生提起学习兴趣，勾起学生求知欲与提高课堂参与度，不仅能增进学生间的同窗情谊还能为建立良好的师生关系打下基础，也是为课堂能够愉快顺利的开展创造了条件。

1 前言

在许可范围内的规则中，为了更好发挥个人主动性以及创造性，会采用多种多样的教学形式和手段，比如体育游戏，这种方法可有效提高学生的运动兴趣，充分发挥学生的主观能动性，可以更好的完成体育教学目标。体育游戏的特点是健身性、智力性、娱乐性、教育性，符合素质教育的具体要求，并能促进教学目标的实现。本文主要从体育教育课程的方面，研究体育游戏在中学体育教学的正相关作用以及正确运用。

2 在中学体育教学中体育游戏的运用

2.1 准备活动中体育游戏的运用

准备活动是体育教学过程进行的前提，而热身活动不仅是准备活动的重中之重，也是整个体育教学之中的重中之重。 一般教师都会采取慢跑、徒手操这些一般准备活动，而这种枯燥乏味的热身活动不仅不会调动学生的积极性还会使学生产生厌烦、敷衍等消极情绪影响课堂效率。……