陆晶晶

核心素养在小学体育教学中的提出是顺应时代发展要求，满足体育教学改革的重要举措。本着“健康第一”的体育教学理念，小学体育教学中，要重点培养小学生运动能力、健康行为和体育品德，让小学生树立终身体育意识。基于此，本文以培养学生核心素养为前提，选取小学花样跳绳体育教学项目，重点对如何在花样跳绳中创设良好教学情境进行阐述，旨在为提高小学生身体综合素质，优化核心素养教学理念奠定坚实理论基础。

1 引言

在小学体育新课程教学改革的大环境下，为了能够将小学体育教学内容与小学生的身体健康紧密的结合在一起，有效培养小学生核心素养，花样跳绳与小学体育课程教学有效的融合是重要的教学手段之一。当前花样跳绳的教学存在一定难度，如何调动起小学生参与的兴趣，营造良好的花样跳绳教学氛围，成为目前小学体育花样跳绳技术教学的关键。鉴于此，本文提出情境创设教学思路，就如何在小学花样跳绳情境创设中培养学生核心素养提供参考。

2 创设游戏情境，增强学生运动能力

兴趣是小学生参与体育学科学习的第一动力，也是培养小学生核心素养的重要途径，花样跳绳体育教学适合情境创设，这也是对小学体育教师教学能力的考察。在游戏情境创设的过程中，作为教师要首先观察小学生的运动兴趣，营造以花样跳绳为主的快乐教学情境，同时也要通过情境创设，能够培养小学生自主参与体育学科学习的积极性，让小学生在“玩中跳，跳中玩”，增强和提升小学生综合运动能力。……