鲍幸琪

以往小学啦啦操传播受师资力量短缺、展示平台较少和呈现方式单一等多种因素影响，啦啦操运动的美学特色和艺术精髓未能得到生动、全面展示，影响了啦啦操运动的传播效果。在媒介融合视域下，啦啦操运动传播更加“向内转”，通过发挥媒介融合的应用优势，在更好展现啦啦操运动姿势之美的基础上，探寻啦啦操在物质方式、操作内容和美学理念等领域的运动表达新方式，衍生出跨媒介、无缝衔接的啦啦操运动传播体系。本文以媒介融合为研究视角，从物质、操作和理念等视角探索小学啦啦操传播机制。

随着媒介融合不断深入，通过发挥智慧媒介的传播优势，制作高质量、形象化的啦啦操运动视频，及时向学生啦啦操运动学习资源，改变了啦啦操运动的传播形态，有助于啦啦操运动传播、教学，为学生提供了从物质、操作到理念的全新传播体系。

1 媒介融合视域下小学啦啦操传播“三部曲”

啦啦操运动的鲜活艺术特性和丰富内涵对其传播、教学提出了复杂要求，也使得啦啦操运动在媒介融合环境下获得了全新发展机遇。在小学啦啦操传播过程中，通过引入智慧传播“物质”，构建立体、形象的啦啦操“操作”形态，诠释智能、完善的啦啦操“理念”，使啦啦操运动的美感、操作步骤得到生动呈现，帮助学生更好学习、掌握啦啦操运动的技巧、动作与审美理念。

1.1 物质载体更加完善，夯实小学啦啦操智慧传播基础

随着媒介融合加速发展，啦啦操运动形成了智能化的传播体系和数字化传播资源，整体物质传播基础更加完善。……