胡荣

为了完善班级管理，我在班级里设置了班级特殊任务。班级特殊任务每一周都不同，是班级同学最期待的部分。班级特殊任务根据一周班级出现的问题或者相对应的节日安排。实践下来，每一个特殊任务都对班级管理有所帮助，解决了不少的班级问题，班级也更加和谐了。

笔者在整理资料的過程中将班级特殊任务分为两类，一类是学生自己完成的，另一类是学生与其家庭成员（主要是与父母）共同完成的。

学生自己完成的班级特殊任务

我在与学生沟通的时候发现，班里部分学生相对比较浮躁，无法静心学习，他们对自己的生活学习缺乏目标，没有长期目标。一些学生自我认识不清晰，要么过分自大，要么过分自卑。针对这一点，我设置了班级特殊任务，这个任务是安排在期中考试之后的。

班级特殊任务：给自己写封信

要求：与自己进行一次深层次的对话，可以谈谈自己最近的学习生活状态，自己的目标、理想等；字数不少于600字；全员参与。

在检查这一任务结果的过程中，我对班级同学有了更深的了解，收获颇多。学生对自己都有了一些认识，虽然有困惑、忧伤、失望的情绪出现，但还是以积极向上为主，很多学生通过给自己写信的方式给自己加油鼓劲。Z同学给自己写的信让我印象深刻，他在信中提到：随着年龄的增长，他和父亲的关系越发紧张，父亲忙于工作。对他的家庭环境，我也有一定的了解，平时在跟他母亲的沟通中了解到他比较敏感，与他沟通交流需要耐心，因此我在班级里会特别关注这个孩子，适时宽慰他、鼓励他。……