金茂华

初中的道德与法治课程是一门对初中生进行德育的主要学科，通过这门课程的学习，能帮助学生树立正确的人生观、价值观，有利于提升学生的文化道德素养等。道德与法治课程的教师在课堂中应该积极开展德育，对现有的教学模式进行改进，帮助学生在学习的过程中能够获得知识技能与道德素养的双重发展。

挖掘教材中的德育内容

道德与法治教材中实际上包含了许多与德育内容有关的素材。教师应该对教材中现有的内容进行深入挖掘，并且在日常的课程中不断渗透，从而进一步加强德育。教材中有关德育的素材十分丰富，符合初中生这一年龄阶段的特点，能对学生的成长起到积极的引导作用。比如，部编版《道德与法治》八年级上册第四单元《维护国家的利益》就对学生进行了爱国教育；部编版《道德与法治》九年级上册第二单元《民主与法治》帮助学生树立了正确的价值观以及法治观念等。教师可以通过对教学素材的挖掘，加强德育。例如，在教学部编版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》时，教师可以发现许多小故事，该单元的主要内容是使学生感受到那些平凡人的伟大之处，从而学习他们的精神。在进行这一单元的讲解时，教师可以渗透乐于助人、友善等德育内容，并与理论知识相结合，使学生能在受到德育的同时学习到专业的基础知识。

在课堂中渗透情感

其一，在正式开始学习课程之前，教师可以先调动学生的情绪，使学生对本堂课程充满期待，为课堂营造出一种更加积极向上的氛围。……