随着新课改的深化和核心素养的提出，阅读教学在初中英语教学中占据越来越重要的地位，而思维导图模式能为英语阅读教学注入新的活力。学生步入初中，英语知识的难度有所加大，为了让初中生快速适应初中英语阅读学习，教师应借助思维导图，提高学生的学习效率。思维导图实现了段落、句子、词语之间的衔接，有利于学生构建文本框架、提取文本关键信息，还有利于学生提升文本输出能力、逻辑思维能力，帮助学生记忆知识，实现学生的深度学习。

初中英语阅读教学现状

当前，部分初中英语教师的阅读教学存在碎片化、浅层化等特点。有的教师在教学中更多地关注文本中零散的句法结构、语法知识的讲解，而忽视了整篇文本中知识点之间的关联，关注语言输入，而深入的语言输出不够。在阅读教学中，有的教师缺乏深入的剖析，更多地注重文本表层的学习，同时教学模式不够灵活多样。对于文本的阅读教学，有的教师更多地关注对单词和句法的讲解，而不够重视文本理解，长此以往，学生的阅读能力发展可能会受到阻碍。同时，部分教师在阅读教学中安排的相关技能的训练不够，使得一些學生忽视了有意义的文本解读，不利于其学习能力、语言能力、思维品质和文化意识的提升。

将思维导图引入初中英语阅读教学的优势

学生通过思维导图可以把一些杂乱无章的知识梳理成清晰、系统的知识体系，从而摸索知识间的规律，建构自己的思维模式，实现高效的英语阅读学习。……