刘东荣

素质教育背景下，在初中英语课程教学中，教师要积极转变自身的教学观念和教学思维，在教学观念、教学目标、教学方法中融入素质教育理念，深入認识素质教育的内在意涵，发挥素质教育的积极功效。

将素质教育理念融入教学观念

素质教育是以提高人的素质为目的的教育，已逐渐成为我国基础教育阶段各门学科教学的基本要求。素质教育的推行能为学生打造更为优质的课堂，让学生全方位发展，提高学生的多元学科能力。教师积极需要转变教学思维和教学理念，更深入地理解素质教育的要求，并以此为参照，有针对性地制订课堂教学计划。教师应为学生创造更加有趣的学习环境，激发学生对英语学习的兴趣，锻炼其综合学科能力。

教师需要转变教育观念，面向全体学生开展教学。比如，教师在对Unit 4 Finding your way这一部分进行教学时，除了要让学生掌握该单元内新出现的词汇、短语、句型等，夯实学生的语言基础，还要结合教学主题加强对学生语言能力的培养。教师可以模拟场景，让学生二人一组开展问路的对话，让学生可以很好地学习和运用学到的新知识，丰富自己的语言积累。这样的教学活动方式才能真正牢固学生对语言点的掌握，让学生的多方面语言能力与素养得到提升。

将素质教育理念融入教学目标

教师可以将素质教育理念融入教学目标的设定上。在传统教学背景下，教师在设定教学目标时会更加关注学生对语言点的理解，让学生记忆新的单词、词组、句型，让学生理解一些新的语法结构等，这些是课程教学的核心目标。……