庞风兵

初中数学新教材脉络清晰、结构紧凑，对学生各方面能力的培养更加明确。新教材的意义在于引导学生自主研究，激发学生的数学兴趣，锻炼学生的思考、观察、分析能力及对知识的实际应用能力。创新教学模式的目的是充分发挥初中数学新教材的作用，教师可以尝试采用以下方法创新教学模式。

体现学生课堂主体地位

在初中数学教学中，如果教师只是按照自己的经验、思维，滔滔不绝地将知识讲解一遍，学生在台下被动地听，会带来很多弊端，让学生在课堂中缺乏参与感，缺少思考、质疑的机会，缺乏主动探究欲望和能力，学习效果也不理想。因此，教师首先要转变课堂主体，将主体角色变为学生。课堂是学生学习的主要场所，课堂时间是学生学习的主要时间，课堂教学应引导学生充分地研究、思考，让他们做到有思想地“学”，这样才能将知识纳为自己所有。

教师可以制作微课课件，让学生在课前预习新知识，促使学生自主学习。以《正数和负数》一节的教学为例，教师可以让学生提前预习这节内容，并制作微课辅助学生学习，在微课中对正数、负数的概念和意义进行分析。然后，教师再布置作业，让学生标注、总结自学中遇到的问题。在课堂教学时，教师可以提问学生没有掌握和理解的知识，针对学生的实际情况予以引导，让学生最终通过自主分析理解知识，帮助学生完善对知识的认识、梳理解题思路。

重视学生兴趣的培养