王晓峰

数学是培养学生思维的学科，数学教师应充分考虑数学思想与数学教学活动的结合。小学二年级的数学蕴含转化思想与归纳思想，教师应该充分将二者运用于教学实践之中。教师可以在课前通过学生身边的案例开展课堂教学活动，帮助学生进行知识的迁移；课堂中充分结合数学思想，帮助学生进行知识的理解与应用；课后积极运用亲子互动方式，让数学思想融入课后总结与复习。

小学二年级时期对学生而言是认知数学、了解数学的重要阶段，在此阶段，教师应充分调动学生的数学学习兴趣，充分将数学思维融入教学，帮助学生提高逻辑分析能力、数学学习能力，帮助学生在数学学习的道路上走得更远。否则，学生丧失数学学习兴趣，没有形成一定的数学思维能力，就难以在今后的学习中游刃有余。

小学二年级数学中蕴含的数学思想

第一，转化思想。在数学学习中，转化思想指的是对复杂的数学问题进行分析，将其分解、转化为已知解法的问题，从而能够一一攻破、解决难题。在数学学习的过程中，只有培养学生的转化思想，才能让学生跟着教师的步伐一步步攀登知识的高峰。

在小学数学学习中，从未知向已知，从简单的两位数加减到复杂的一百以上的加减，从加减到乘除，从线条、角的学习到各种图形的学习都蕴含了转化思想。转化思想能帮助学生将已经学习、掌握的数学知识转化为其继续前进道路上的奠基石，为自己建构知识的宝塔。……