赵华丽

在高中生物课堂中开展德育，对学生进行探索精神、思想道德、社会责任感的培养，既有利于提升高中生的生物课程学习成效，又能推动学生综合素质的发展。

结合生物学发展背景

生物学是一门博大精深的学科，千百年来，生物学家们从未停止对生物学的研究和探索。生物学知识被广泛应用于生活中，很多现象原理都可以用生物学知识解释。在高中生物教学中，教师可以结合生物学科的历史发展进程以及名人轶事，加深学生对这一学科的认知，让学生感悟生物科学家在知识探索过程中持之以恒、坚韧不拔的精神，还可以为学生介绍世界各国生物学家取得的研究成果，对课堂内容进行拓展，让学生从多个层面感受生物科学的魅力，通过结合生物学发展历程有效开展学科教育的同时培养学生的探究精神。

例如，教师在教学《生物科学和我们》一课时，可以利用多媒体技术将著名科学家及其科学成就展现出来，如中国首位诺贝尔医学奖获得者屠呦呦教授，其带领团队成功研制青蒿素，使人类在疟疾治疗上取得了里程碑式的突破，为人类的健康发展作出了巨大贡献。通过教师对这一案例的讲解，学生认识到了生物科学和人类的密切关系，以及生物科学研究的重要性，意识到了世界上还有很多生物奥秘需要探索，还有很多难题需要攻克，这需要我们具备探究精神，学好学科知识，为社会贡献自己的力量。……